Dynamiser votre séminaire avec des ateliers soft skills
Ces ateliers soft skills poursuivent 3 objectifs :
- Fédérer vos collaborateurs dans un esprit de team building
- Eveiller et amorcer un début d’apprentissage autour des soft skills
- Développer et renforcer les postures adéquates dans la vie professionnelle
Au cours de votre séminaire, vos collaborateurs enchaîneront les ateliers dans une ambiance de défis par équipes.
Chaque atelier permettra de découvrir et de développer une compétence :
- L’écoute active
- L’assertivité
- La collaboration
- L’audace
En fin de séminaire, les meilleures équipes seront récompensées.
Dispositif d’animation de votre séminaire
La manière de construire le dispositif dépend de la taille de vos équipes et du temps dont vous disposez.
Dispositif sur
1/2 journée
4 ateliers (4 x 30 min)
conclusion (45 min)
Objectifs
- Éveil aux soft skills
- Team building
Dispositif sur
1 jour
Introduction (30 min)
4 ateliers (4 x 1h30 min)
Conclusion (45 min)
Objectifs
- Formations aux soft skills
- Team building
Dispositif sur
2 jours
Formation sur 2 soft skills par jour
Objectifs
- Formations aux soft skills et à leur application dans vos métiers
- Team building
Déroulé du programme des 4 ateliers
Construits de manière à vivre une expérience ludique portée par une dynamique de groupe
Un temps de débriefing complet est prévu après chaque atelier pour en tirer des enseignements applicables dans le monde professionnel.
Atelier : écoute active
Définition : Capacité d’une personne à se centrer sur l’autre pour comprendre une situation.
Cet atelier permet de prendre conscience de l’importance d’adopter une posture empathique et de pratiquer par questionnement pour prendre les bonnes décisions.
Atelier : assertivité
Définition : Capacité d’une personne à s’affirmer dans le respect de l’autre.
Face à des situations de communication délicates, la personne assertive ose exprimer ses propos avec conviction tout en restant à l’écoute des opinions des autres.
Atelier : collaboration
Collaborer ne se limite pas à « chacun fait sa part ».
C’est le partage de la vision d’ensemble du projet qui donne de la motivation et de la cohérence aux actions individuelles.
En développant ses techniques de collaboration, les compétences de l’équipe sont mutualisées, les responsabilités sont partagées et la qualité délivrée est améliorée.
Atelier : audace
Définition : Capacité d’une personne à sortir de sa zone de confort.
Face à une situation qui sort de ses habitudes, l’audacieux n’est pas un téméraire. Il agit en connaissance des risques.
Livrables post séminaire
Du contenu digital sous forme de vidéo, exercice, quiz et fiche mémo sera accessible pendant 2 mois.
Après la formation
Contenu mis à disposition :
- Empathie et écoute
- Assertivité
- Collaboration
- Audace
Polaris
Test d’évaluation des soft skills. En faisant le test, vos collaborateurs prendront conscience des soft skills qu’ils mobilisent dans des situations de la vie courante. Ce sera aussi l’occasion de découvrir des soft skills moins exploitées.
Cette formation vous intéresse ?
Nous sommes là pour vous accompagner dans vos projets de séminaires.
Personnalisez votre séminaire avec des ateliers soft skills
Travaillons ensemble pour créer un contenu personnalisé, répondant à vos besoins et vos objectifs afin de dynamiser vos séminaires.
La méthode pédagogique Cornak
S comme Surprendre
car l’apprentissage commence par une prise de conscience.
A comme Apprendre
avec la transmission de méthodes et de postures facilement transposables dans un cadre professionnel.
S comme S’entraîner
car c’est la meilleure manière de garantir l’acquisition d’une nouvelle compétence. On retient 90% de ce que l’on fait.
S comme S’évaluer
car l’apprenant a besoin d’encouragements tout au long de son apprentissage. La mesure des progrès accomplis dope la motivation.
En savoir plus sur la méthode SASS
Dans la méthode SASS, une attention particulière est portée sur le S de Surprendre et le S de S’entraîner.
Notre méthode s’applique aussi bien lors des formations avec un formateur qu’en auto‑apprentissage en e‑learning.
Surprendre pour créer un terrain favorable à l’apprentissage
En formation, le formateur tient l’apprenant sous une saine tension pour maintenir son attention. Un nouveau chapitre peut commencer par un exercice collectif de brainstorming pour impliquer l’apprenant ou par une mise en situation pour créer une prise de conscience. C’est le principe de la pédagogie inversée : faire réfléchir, expérimenter une méthode, une solution.
En auto-apprentissage, nos modules e‑learning démarrent souvent par une courte vidéo. Nous cherchons à faire réagir l’apprenant. Cela suscite questionnement et curiosité afin que l’apprenant soit attentif. Ensuite, elle donne des méthodes et des solutions aux problématiques posées. Ce support pédagogique est ludique et motivant.
S’entraîner pour devenir acteur de son apprentissage
En formation, les exercices d’entraînement représentent 80% du temps passé.
Les entraînements prennent généralement la forme de jeux de rôle pour permettre aux apprenants de vivre des situations proches de la réalité.
Nous portons un soin particulier à la manière dont se déroulent ces mises en situation. D’abord, les exercices sont généralement préparés à l’avance pour s’assurer qu’ils s’approchent de situations réelles.
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